相互学习借鉴 提升教学水平

为进一步加强教育教学改革，提升青年教师教育教学能力，近两周来，学校举行了第八届青年教师优质课竞赛。党委书记王成端、党委副书记、校长刁永锋、副校长李壮成分别担任自然科学组、人文社会科学一组、二组评委组组长，并作现场赛课指导。

党委书记王成端听课并作指导

本次比赛共有33名青年教师参加，分别由各二级学院推荐。比赛流程分为教学设计、课堂教学、教学反思3个版块，成绩评定采用百分制，三者权重分别为20%、75%、5%，均采取现场评分方式进行，最终依据参赛教师总得分确定竞赛名次。

党委副书记、校长刁永锋对青年教师作点评

在竞赛过程中，所有参赛教师准备充分，从教学内容、教学设计、教学方法、教学语言及课堂呈现等方面做了精心准备。他们紧扣教学目标任务，围绕教育教学改革的时代发展和当代青年大学生的认知特点，熟练运用现代教育技术和教学手段，创新教学方法，拓展知识深度与广度，启发学生深入思考；紧密结合社会热点和学科知识前沿，从不同角度激发学生学习兴趣，充分体现学生主体、教师主导的课堂学习理念。同时，还将专业学习与课程思政紧密结合起来，强化立德树人的根本任务和培育时代新人使命，促进学生成长成才。

副校长李壮成听课

王成端对参赛选手作点评和现场指导。他指出，青年教师成长事关学校未来发展，站好站稳讲台是作为高校教师的首要要求。学校不断优化青年教师成长环境，青年教师要立足立德树人根本任务，潜心教书育人，要在课堂教学、实践教学、教学设计、教学方法等方面主动思考，积极钻研，加强改革创新，提升教育教学质量。他鼓励青年教师要勤于学习，善于思考，将“课程思政”与课程教学紧密结合，贯穿教学始终，培养学生成长为“三心四能五复合”的高素质应用型复合型人才。

青年教师赛课

刁永锋指出，本次比赛充分展现了我校青年教师风采，教学风格各异，教学效果好。在接下来的教学中，青年教师还要进一步加强教学设计，充分达成教学目标。课堂教学要充分体现“学生主体、教师主导”理念，要主动加强讨论式、探究式、启发式、项目化等教学方法改革，体现课堂教学的完整性。同时加强教学反思，完善教学评价，打造高质量金课。

青年教师赛课

各二级学院参赛教师所属教研室主任、二级学院青年教师及学生现场观摩。

青年教师赛课